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A Escola de Formação de Educadores Municipais (EFEM), vinculada à Secretaria Municipal de Educação, Ciência e Tecnologia (Seduct), realiza o II Simpósio “Vozes e Saberes da Educação: a escola como espaço de direitos”. Com programação totalmente on-line pela plataforma Congresse me , o encontro reforça o compromisso com a construção de uma educação mais inclusiva, participativa e orientada pela garantia de direitos, ao mesmo tempo em que apresenta caminhos e práticas para responder aos principais desafios enfrentados pela educação pública na atualidade.

As atividades da manhã tiveram como foco os desafios relacionados à aprendizagem e à formação integral dos estudantes. A primeira palestra, “Caminhos possíveis para a recomposição das aprendizagens no contexto educacional contemporâneo”, foi ministrada por Rosane Reis, abordando estratégias para enfrentar as defasagens educacionais, com destaque para a avaliação diagnóstica como instrumento de planejamento pedagógico. A apresentação também discutiu formas de recuperação das aprendizagens, ensino personalizado, fortalecimento das competências essenciais e garantia do direito de aprender em contextos marcados por diferentes níveis de desenvolvimento dos estudantes.

Na sequência, Nicodemus Araújo, da Editora FTD, conduziu a palestra “Educação integral para além do tempo ampliado: formando sujeitos críticos, afetivos e sociais”. A proposta da palestra foi ampliar a compreensão sobre a educação integral como um processo voltado ao desenvolvimento cognitivo, emocional e social dos estudantes. Entre os temas tratados estiveram as competências socioemocionais, o protagonismo estudantil, a construção de um currículo integrado, a aprendizagem significativa, a cultura escolar e a formação cidadã, reforçando o papel da escola como espaço de desenvolvimento humano.

No período da tarde, a programação é dedicada aos desafios contemporâneos relacionados ao uso das tecnologias, à leitura crítica e ao cuidado com os profissionais da educação. Daniela Carvalho, do Instituto Palavra Aberta, apresenta as palestras “Cidadania na rede: letramento midiático e o combate à desinformação na sala de aula” e “Inclusão digital prática: a tecnologia como ponte e não barreira para a aprendizagem”. Em seguida, Patrícia Corsino ministrará “Os múltiplos letramentos na escola contemporânea: da cartilha à leitura crítica da realidade”, enquanto Érica Henrique Pinheiro, do Instituto Superior de Ensino do Censa (Isecensa), encerrará a programação com “Cuidar de quem cuida: bem-estar e saúde mental dos profissionais da Educação”.
Promovido pela EFEM, o simpósio foi estruturado para fortalecer uma concepção de escola comprometida com a garantia de direitos, a inclusão, a diversidade e a equidade. A proposta é aproximar as pesquisas acadêmicas das práticas desenvolvidas nas unidades de ensino, oferecendo aos profissionais da educação fundamentos teóricos e metodológicos que possam ser incorporados ao trabalho pedagógico.

Entre os objetivos da iniciativa estão o fortalecimento da formação continuada dos educadores, a difusão de práticas pedagógicas inovadoras, o debate sobre políticas públicas para a educação e a ampliação das discussões sobre inclusão, diversidade e equidade. O encontro também busca incentivar estratégias pedagógicas fundamentadas em evidências científicas e contribuir para uma atuação cada vez mais qualificada dos profissionais da rede de ensino.

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